其实连陆远都没注意到，他和古越涛之间的关系已经有了改变。除了师生关系外，更是多了层朋友
“老六”
“嗯？”
高敬雷从兜里掏出几张票子，“晚上一起去吧”
“去哪？”
“打保龄球啊”
“保龄球。。。也好，我们也好长时间没玩了。不过，怎么还多出三张票？”
“嘿嘿嘿嘿”。高敬雷贱笑几声，拿着剩下三张票走到蓝菲琳她们女生面前，“三位美女，晚上有没有空？”
“怎么了？”。林可喻一脸好奇
“噔噔噔噔”
“啊！这是给我们的？”
“嗯”
“晚上一起去吧”。余一飞发出诚挚邀请
“好啊好啊，我们晚上一起去吧”
“你们去吧，晚上，我还要念书呢”。蓝菲琳轻言细语说
“铃铃铃～铃铃铃～”
上课铃声响起，古越涛走进教室，不过在他身后还跟这个女孩
“好，向大家介绍一下新来的同学吴丹丹，欢迎！”
因为是美女，男生们鼓掌最为卖力
“吴丹丹，请把你的名字写在黑板上面”
吴丹丹在黑板上写下自己的名字，然后转身面向班级同学做自我介绍，“大家好，我是吴丹丹，我现在只对高考有兴趣，我希望所有的同学不要把过多的精力浪费在我身上，尤其是男同学”
古越涛一脸懵，他没想到吴丹丹会这么介绍自己，“好，呃。。。吴丹丹，你就坐在汪君泽边上那个位置吧。汪君泽，站起来”
“她长得挺漂亮，就是说话。。。”。余一飞摇摇头，虽然他爱美女，但这样的美女可吃不消
就在这时，陆远手表突然有了反应
“表演型人格障碍，表演型人格障碍，又称寻求注意型人格障碍或癔症型人格障碍，女性较多见。男性癔症性人格表现也没有不同于女性的特征，但年龄多在25岁以下，此型人格障碍以人格的过分感情化，以夸张言行吸引注意力及人格不成熟为主要特征，患病率为2.1%-3%。表演型人格障碍是一种以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为主要特点的人格障碍。具有表演型人格障碍的人在行为举止上常带有挑逗性并且他们十分关注自己的外表。常以自我表演，过分的做作和夸张的行为引人注意，暗示性和依赖性特别强，自我放任，不为他人考虑，表现高度自我中心，这类人情绪外露，表情丰富，喜怒哀乐皆形于色，娇柔做作，易发脾气，喜欢别人同情和怜悯，情绪多变且易受暗示，极端情绪化，易激动。思维肤浅，不习惯于逻辑思维，言语举止和行为显得天真幼稚”
手表发出冰冷的机械般的声音，陆远立刻和高敬雷、余一飞他们问“你们听到了吗？我这个手表会说话”
“老六你是不是没睡醒，手表怎么会说话”
“是啊”
“你们没听见？”
“听见什么？”
“该不会是这几天晚上打枪出现幻听了吧”
“滚！”。陆远没好气地说了声，不过心里却想‘难道真的是自己出现幻听了？不可能，刚刚那么真实绝对是手表’
不过从那之后，手表就再也没有说过话，这让陆远更加想要知道这个手表里到底还蕴藏什么秘密
在等吴丹丹在座位上坐好，古越涛也开始上课。不过让很多意外的是，吴丹丹竟然和汪君泽关系比较好
班级很多男生一下课就包围住了吴丹丹，不过陆远自始至终都没有看她一眼。他现在正忙着搞明白手表功能，况且他都已经有徐潇这个女朋友
“我们开个PARTY吧”
“是啊一定很好玩”
“对啊对啊，还可以跳舞”
“就是啊”
“哎呀！不用开什么Party了，无不无聊啊”。吴丹丹也是被这些男生给弄烦了
“好了，不要说了，明天还要考试呢，都告诉高三了你知不知道，赶快念书念书”。林可喻帮起吴丹丹说话
陆远正看着书，突然感觉到吴丹丹在看自己，只是淡淡的看了眼她就继续盯着手里书本
汪君泽手里拿着书本走进教室，来到吴丹丹面前说“这你要的书，我已经帮你找来了”
“谢谢”
“要不。。。我们一起回家？”
吴丹丹一笑，反而是走到陆远面前，“你不欢迎我到这个学校吗？”
“欢迎，欢迎，再欢迎不过了。只怕你会说我，把过多精力放在你身上”。陆远笑着讲
“如果这是你吸引我的方式的话，你的目的已经达到了”
“那你是真的想多了，我对你任何一名同学都是这个样子。不过既然你是新同学，我们也要表示一下才好，高敬雷”
“诶！怎么了？老六”
“你手里应该还有保龄球的票吧”
“有，我妈那里发了很多”
“给吴丹丹一张，晚上我们去打保龄球”
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