2.增加文章的生动性：让情节丰富了，而且因为作者不是如平常依着时间的顺序陈述故事，读的时候还会有一种回到过去的感觉。
3.丰富莎莎的个性：这一事件表现了莎莎不同的个性，不只是孝顺，还有坚持、勇敢等品质。
4.突出罪恶感：当莎莎想起买手套这件事时，她同时也会想到爷爷长期工作没有手套戴，自己却只是为了遮丑而戴手套。
虽然，我不清楚作者用插叙方式述说莎莎到城里买手套这一情节的用意，究竟是不是如孩子们所言，但令我欣喜的是，孩子们可以大胆地尝试从作者的角度反思如此安排的用意，以及它对读者的意义。孩子们不只是享受故事的读者，还是懂得反思的读者。
【角色】
一、角色的特质
关于角色的讨论，是每一次阅读后除了掌握情节发生外，最常进行的活动。此次的读书会，我原想让孩子看见一个成功的反派角色，其实不需要很大的施展空间也能让读者有不小的情绪反应。然而，实际的讨论却绕向了不同的方向，让我们得到意外的收获。到底这件事是怎么发生的呢？
在进行前两个文学要素的讨论之后，我问孩子们：故事里有哪些重要的角色？孩子们回答：莎莎、祖父和瑶瑶。于是我将全班分成三大组，每一组针对一个角色找出他（她）的特质，最后再跟全班分享组内的发现。以下是孩子们的探索成果：
莎莎的特质：替别人着想、有勇气、细心、孝顺、在意别人的眼光、能干、尽责、坚持、勤劳。
瑶瑶的特质：注重外表、只想到自己、说话直接、歧视别人。
爷爷的特质：能干、尽责、替别人着想、勤劳、习惯劳动、细心。
我把孩子们的发现写在黑板上，然后请他们读一遍，确认记录是否正确、有无遗漏。没想到这一确认，孩子们发现一件事：莎莎跟爷爷的特质好相似。他们两人都会替别人着想，都很能干、尽责、勤劳和细心，换句话说，爷爷有的特质在莎莎身上几乎都看得到。我觉得这个发现很有趣，于是开始以下的讨论。
师：你们认为爷爷和莎莎的特质之所以相似的原因是什么？
生：因为莎莎跟爷爷生活在一起很长时间，受了爷爷的影响才会这样。
听了孩子的回答我忍不住问：那么，你们跟自己的父母或家人个性特质很接近吗？
生：才不呢，我才不像我妈。
生：我也是，我才不像我爸。
生：我跟我姐一点也不像。
生：我只跟我妈有一点点像。
……
师：那就怪了，你们刚才说，莎莎和爷爷一起生活了很长的一段时间，所以个性特质很相似。你们的年纪跟莎莎差不多啊，难道你们都不跟家人一起生活吗？
听了我的问话后，班上一阵沉默，突然有个孩子带着笑用洪亮的声音回答了。
生：老师，我知道了，因为我们没有真正跟家人一起生活。
师：什么意思？
生：莎莎几乎都跟在爷爷身边，爷爷做什么她会跟着做。
生：而且那时候没有什么娱乐，他们也穷，到了休息的时候，就是莎莎和爷爷在一起。
师：那么，你们现在的生活又是什么样子的呢？如果扣掉睡觉和上学的时间……
生：还有人放学后要上补习班、兴趣班呢。
师：这样一来，清醒的时候能和家人相处的时间就不多了。好吧，就算时间不多，那些时间你们也会都跟家人在一起吗？
生：不一定，有时要写作业。
生：还有看小说或做点自己喜欢的事。
师：这样一来，和家人相处的时间不就更少了吗？
生：对啊！这样一来，虽然我们和家人住在一起，但也好像没住在一起。
……
没想到，这次关于角色的讨论让我们有机会反思自己的生活，故事成了一面照见自己的镜子。
二、喜从天降
在小组整理并分享了对角色的特质认识后，我希望让个别孩子也能展现他们对角色的认识，于是安排了“喜从天降”的活动，活动的引导语如下：
圣诞节快到了，如果你可以送一份礼物给故事里的角色，你会送给谁？送什么礼物呢？送那份礼物的理由是什么？
这样引导的用意是，为孩子创造一个合理的情境，且让他们有选择权，虽然是有局限的选择权，但因为可以选择，孩子就有机会发展学习的自主性，学习的动力也会提升。此外，孩子说明送礼的理由时，我们也能因此了解他们对角色的掌握。
下面看看孩子的回应吧！
我想送爷爷高级护手霜，因为爷爷和我的手有点儿相似。冬天，我的手不会出汗，导致手指皮肤龟裂，有时会非常痛。但爷爷却不计较，努力工作，那他的手一定也很痛，所以，我想让爷爷的手保护得更好一些。
筱馨
我想送给瑶瑶会鼓励别人、观功念恩的善心。因为她有了善心，就不会随意取笑别人、批评别人了。
安茁
我想送给莎莎一个娃娃，因为莎莎没有朋友，所以我想要给她一个娃娃，陪伴她，让她比较快乐。
罗祈
我想送给莎莎一瓶护手霜，因为莎莎觉得瑶瑶的手很好看，我想她一定也想要拥有一双漂亮的手。为了让莎莎的手看起来不粗糙，漂亮点，我选择送她一瓶护手霜。
允祯
我会送给瑶瑶一本关于如何看见别人好的书，因为莎莎没有不好，至少她力气很大，瑶瑶可以看见这个美好。
以芃
我想送给爷爷一顿营养又美味的大餐，因为当石匠要有很多力气，如果没吃饱，就会没力气，何况他也要犒赏一下自己。
嘉笙
我会送给莎莎巧克力，因为吃巧克力可以忘记忧伤，莎莎的爷爷去世了，她一定很伤心，所以我要送她巧克力。
孟萍
我会送给莎莎一颗释迦（一种热带水果的别称），因为释迦的外表并不美，但吃起来却比其他漂亮的水果还要好吃。同样的道理，莎莎的手虽说不好看，但是却比其他看起来美丽的手灵巧、有力量。我想让她知道，即使有和别人不一样的地方，但不代表不好，希望她能继续努力。
庭玮
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