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督促孩子做事有始有终

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督促孩子做事有始有终

尽管我们面前有风有雨,甚至波浪滔天,我们也应该以意志为帆,信念为舵,驾驶着生命之船去追求。

当然,有很多事情不是一朝一夕就能完成的,甚至在进行的过程中还会遇到各种困难,阻碍前进的脚步,这时候最需要的就是专注与坚持,只有这种力量才能让人一步一步朝前走,越来越接近终点。

有一天,俄罗斯的著名作家克雷洛夫正在大街上行走,一个年轻的农民拦住他,向他兜售苹果:“先生,请你买些果子吧,但我要告诉你,这筐果子有点酸,因为我是第一次学种果树。”年轻的农民很笨拙地说着。

克雷洛夫对这个憨厚、诚实的农民产生了好感,于是买了几个果子,然后说:“小伙子,别灰心,只要努力,以后种的果子就会慢慢地甜起来,因为我种的第一个果子也是酸的。”

农民听了之后很高兴,问:“你也种过果树?”

克雷洛夫笑着解释说:“我的第一个果子是我写的剧本,可是这个剧本直到现在也没有一个剧院愿意上演。”

与克雷洛夫的写作命运相近,海明威最初寄出的几十个短篇全部被退了回来;莫泊桑直到三十岁才发表第一篇作品。

第一个果实常常是酸的,这是古今中外、古往今来生活中的一个普遍现象。面对这种现象,萧伯纳曾经说过这样充满哲理的话:“多走一步,就可以缩短一步接近成功的距离。胜利就在前方,你的任务就是坚持,就是再多走一步!”

多走一步的坚持精神,其实就是告诉我们做事情要有始有终,不能半途而废。这对孩子来说并不是一件容易做到的事。由于各种原因,孩子做事很难有始有终,刚开始时认认真真,时间稍长就很难坚持。

在现实生活中,我们不难听到家长这样的抱怨:“我这孩子并不比别的孩子笨,就是没耐心,做事总是虎头蛇尾,半途而废,不能善始善终。”

孩子由于年龄小,意志力不强,坚持性不够稳定,做事往往三心二意、半途而废,因此,我们应注意在日常生活中加以引导,使其养成做事有始有终的好习惯。

孩子坚持性的发展不仅可以促进其健康人格的形成,还可以发展他的认知能力。拥有良好坚持性的孩子更容易成长为一个独立自主、有毅力、有恒心、自信、乐观、社会适应能力强的人。所以,家长应该注意培养孩子做事有始有终的习惯。

首先,家长要做出榜样。

父母是孩子的第一任教师,孩子每天都在用最精细的眼神观察着父母的一言一行、一举一动,他们模仿着、学习着,往往在你还没有觉察的时候,你的言行举止已经给孩子留下了深刻的印象。许多孩子没有耐心,大多是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。

所以,家长首先要注意不让孩子形成半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前,必须让他把正在进行的活动有个了结。如让孩子去洗澡,应在开始烧水时就告诉孩子画好这张画后,就去洗澡。然后在孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有,这本身就是培养孩子做事有始有终的良好习惯。

其次,不要打断孩子的正常活动。

有时候,家长会出于关心,不分时间、场合经常打断正在专心做事的孩子,这也是使他做事不能有始有终的原因之一。当孩子正在画画儿,妈妈不时地问他“要不要喝水”,奶奶走过来说“孩子,吃个苹果吧”。在画画儿的过程中,孩子不断被打断,画画儿的兴趣自然会受到影响。孩子的思维活动需要连续性,经常受到干扰,他的心就静不下来,长此以往,孩子的坚持性就无法养成了。因此,当孩子正在专心做事时,家长一定不要打扰他,给他一个沉下心来全心全意做事的氛围,相信孩子的坚持性是会有所提高的。

第三,要培养孩子的责任感,告诉孩子自己的事情自己做。

孩子做事往往是凭兴趣,不爱干的事情常常半途而废。针对这些情况,成人应故意把一些事情郑重地作为一个任务交给他,比如,家里喂养了小动物,要求孩子给它们喂食,让孩子去取牛奶等。孩子觉得自己有了一定的责任,也就增加了克服各种困难的勇气,通过自己的努力把事情做好,也就逐渐养成了做事有始有终的习惯。

第四,要给孩子设置点障碍。

家长应该有意识地给孩子设置点障碍,为孩子提供一些克服困难的机会。因为耐心是坚强意志磨炼出来的,越是在困难的环境中,越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他做事不能半途而废,做好一件事要经过努力才能完成。孩子经过努力完成一件事时,应当及时给予表扬,强化做事有始有终的良好习惯。

第五,教育孩子做个执著的人。

执著的人不轻言放弃,不半途而废,因为那是软弱的表现,所以家长要注意培养孩子的执著精神。举一个简单的例子:孩子遇到一道数学难题,想了两分钟,没头绪,就转而求助妈妈。妈妈是不是马上就给孩子解答呢?不是的。妈妈如果这样做了,下一次孩子遇到类似的情况还会如此,很快就会放弃思考。所以,一开始,父母就要告诉孩子,尽量自己思考,自己解决,让孩子自己去想。这样,过一段时间之后也许孩子就能找到好的解题方法了。

孩子还小,认识事物,处理问题的能力还比较差,缺乏自制力,注意力不集中,做事往往有始无终,所以家长要把督促者的职责做好,让孩子从小养成良好的习惯和性格。

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