不要用“你不行”来否定孩子
毕加索是世界上最具影响力的绘画艺术大师，其作品对现代西方艺术流派产生了深远的影响，被称为“人类艺术史上罕见的天才”。
小时候，刚刚学步的毕加索画了一个螺旋状的东西，家人都不知道他画的是什么，父亲却看出是热食摊上卖的油炸馅饼，这令他惊讶不已。他决定把儿子培养成画家。他专门为儿子腾出一间房子，墙壁周围贴满了儿童画，以此诱发毕加索的想象力和空间变形能力。父亲经常带儿子到房间看这些画，并告诉儿子这些画是怎样画成的。
毕加索4岁时，父亲就开始教他剪纸。毕加索完全被迷住了，他把一张张平展的纸剪成了无数的公鸡和小狗……在父亲的刻意培养下，毕加索迷上了绘画，被一些邻居称为“小天才”。
然而，毕加索在学校却不是好学生，上课对他来讲简直就是受折磨，听课时，他不是漫无边际地幻想，就是全神贯注地观赏窗外的景色。他无奈地对父亲说：“不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我还是办不到。”为此，他成了小伙伴戏弄的对象。
在老师眼里，毕加索也是一个智力低下、无可救药的孩子，他经常在毕加索父母面前有声有色描绘毕加索的“痴呆”状，而毕加索的父亲却懂得欣赏自己的孩子，他对毕加索说：“你是个绘画天才，你可以去绘画。”在毕加索6岁时，他就画出了《手握大棒的赫克勒斯》，展现出了他的绘画天赋。
美国教育家克劳蒂娅说：“一个儿童的艺术细胞，除去天赋外，最重要的就是要有人去‘发现’。从某种意义上讲，发现是最重要的。”
在当今社会，孩子们更渴望精神和心理需求的满足。他们渴望得到成人，特别是老师的关注和欣赏。欣赏孩子，实质上就是对孩子进行积极的心理暗示。欣赏孩子，能增强孩子的自信心和自尊心，使孩子获得成功感，促使他们努力进取，化短处为长处。
杜鲁门当选美国总统后，有一天，一位客人来拜访他的父亲。
客人笑着对杜鲁门的父亲说：“有这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！”
得到的回答是：“是这样的。不过，我还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。他现在正在地里挖土豆呢！”
杜鲁门的弟弟是一位农夫，但是，父亲并没有认为这位做农夫的儿子是无能的。对他来说，每个孩子都令他感到自豪，无论儿子是总统还是农夫。
在接受记者采访时，杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。”
这是何等的自信与乐观！而这种自信正来自于家长的赏识。可是，目前许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，从而让孩子感到自卑。
你是否在平时的生活中对孩子说过类似的话：“傻瓜、没用的东西。”
“你简直是个废物。”
“你可真行，竟能做出这种事情。”
“你怎么就这么笨呢，一点不像爸爸！”
“我说不行就是不行！”
“我再也不管你了，随你的便好了。”
“求求你别再这样做行吗？”
“你考了第二还好意思要我给你买……”
“你做这种事，真让我伤心透了。”
“你又做了错事，简直是糟糕透顶。”
如果你对孩子有这样的行为，那么，请赶紧改正。有时，家长可能会认为反正是自己的孩子，在教育子女的时候用不着讲什么礼貌。其实，用“笨”“没用”“你不行”这样的词来形容孩子的缺点可是不容小视。
孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、坏，不行”，在孩子的心中是最严厉的判决。
在一般的情况下，孩子在听到别人说自己迟钝时，最初可能会反抗，认为：“我不笨！”但时间一长，由于他一再被指责“笨”，孩子就会相信事情真是这个样子。于是，他先是承认自己不行，然后就会放弃努力，逃避一切的竞争和比赛，以免因为失败而遭受奚落，最终失去上进心。
事实告诉我们，孩子需要鼓励，需要肯定，需要赏识。现代心理学之父威廉•詹姆斯指出：“人最大的需要就是被了解与欣赏。”在孩子有了哪怕是一丁点进步时，我们对孩子讲的最多的一句话应该是：“孩子，你真棒！”这样孩子在体验到被父母鼓励的幸福感的同时，也产生了乐观向上的态度。
人生不是一帆风顺的，总要经历很多失败和挫折。孩子也一样，当他们去努力尝试一件事情的时候，很可能等待他们的并不是成功，有些时候，需要千百次的尝试和努力。当孩子失败和碰壁的时候，父母应该给予及时的激励，让他们鼓起再试一次的勇气，从而克服困难，获得成功。而不要一句 “你不行”“你怎么这么笨”就把孩子给否定了。
为了尽量不用污蔑性的言词伤害到孩子，父母在对孩子生气的时候，首先，一定要克制自己的愤怒，并把它控制在安全范围内。其次，避免使用可能会制造怨恨和愤慨的字眼与责备。第三，心平气和地告诉孩子自己的感受。特别是在棘手的情况下，平静的态度要比攻击孩子的人格和尊严有效得多。
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