世界伟大的电学家和发明家爱迪生曾说：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”这里的灵感主要是指智力因素。智力是人类一切思想行为的基础，它的重要性不言而喻。妈妈在培养男孩其他各种商数的同时，一定不能忽视了对他智力的培养，这才是最根本的。
细节36：观察力是男孩智力的基础
妈妈提问：孩子观察事物不仔细，怎么办？
我儿子做事粗枝大叶，在生活中也不懂得观察。很多孩子都能察觉到周围事物的变化，而且经常会向他们的父母提出“为什么”，可是我儿子却对周围事物的变化没有反应。比如，我前天买了新的盆景放在客厅角落里，故意问他：“儿子，看一看咱家的客厅有什么变化吗？”你满含期待的眼神望着他，可是他却会给你一个失望的回答：“老妈，家里和以前一样啊，没什么变化呀？”孩子怎么就这么没有眼力呢？我该怎么培养他的观察力呢？
专家解答：观察力是男孩发展的基础
培养孩子的观察力很重要，因为孩子拥有敏锐的观察力是将来学习、工作、解决日常问题的基础。观察是一种有目的、有计划的感知活动。观察能力的高低首先反映了孩子感知能力的高低。比如，对于自然界中的新奇事物，一个有敏锐观察力的孩子能够主动地去看、去听、去触摸，而观察能力弱的孩子，可能只看一眼就没有兴趣了。
另外，观察力对一个人的学习能力也非常重要。人对某一事物一般是由观察产生兴趣，从兴趣中又开始思索，再从思索中学习，在学习中增长知识，这样孩子才能不断地成长，不断地向前发展。
为妈妈支招：
第一，妈妈可以用兴趣引导男孩学会观察。
孩子只有注意到了什么，或者什么引起了他的兴趣，他才可能进入观察。在我们生活的世界中，有无数令男孩感兴趣的东西，只要妈妈稍稍留意，就能帮孩子找到兴趣点。
小进是一个不善观察的男孩，为了训练他的观察力，妈妈特意留意了小进感兴趣的事物，那就是车。于是妈妈带他到大街上观察各种各样的车，在观察中让他学会认识车身、车轮、车灯等部位的不同功能。小进在看车的过程中逐渐培养出了敏锐的观察能力。后来，小进对很多现象和事物都学会了观察，在观察中还发现了很多有意思的事情，不仅学到了很多知识，而且还提高了观察力。
第二，妈妈可以用问题来引导男孩学会观察。
对于那些不善于观察的男孩，妈妈可以用向他提问题的方式来引导他仔细观察。
小男孩罗罗平常不擅长观察，但是有一次妈妈和他一起看了一幅画之后，他就渐渐喜欢上了观察。
那一天，罗罗和妈妈一起到饭店吃饭。饭店墙壁上挂了一幅画，菜还没有上来的时候，妈妈就认真地看墙上挂的那幅画，并且问罗罗：“罗罗你看这幅画上有什么？”罗罗观察了一下，说：“画上有两个人，拿着筷子。”妈妈接着问：“他们的筷子有什么特点，和我们平常用的筷子有什么不同？”罗罗又仔细看了看说：“他们的筷子太长了！”妈妈接着问：“那这两人怎么吃东西呀？”罗罗仔细观察了一下，非常兴奋地说：“太好了！我知道为什么了，因为他们两个人是互相夹菜给对方吃。”
听到罗罗的回答，妈妈非常高兴，表扬罗罗观察得很细致，而且夸他很有想象力，从此，罗罗就更加热爱观察了。
在这个过程中，要注意的一点是，妈妈要多鼓励孩子发问，对孩子的问题要有耐心，回答不出来没关系，但不要阻止孩子问。当孩子问了一个很精彩的问题时，妈妈还要善于肯定和鼓励。
第三，妈妈要教会男孩正确的观察方法。
很多男孩观察力不强，可能是因为缺乏观察事物的正确方法，妈妈应该耐心地教给孩子正确的观察方法。例如教孩子按照一定的顺序进行观察：由近及远或由远及近，由里到外或由外到里，由上到下或由下到上，由左到右或由右到左，由整体到局部或由局部到整体等方式。
当然，这里所讲到的方法主要是观察的顺序，其实观察的方法还有很多，妈妈不要让男孩刻板地只用哪种方法，在不同的时候要灵活处理。
细节37：男孩记忆力差或许是妈妈的误解
妈妈提问：孩子记忆力很差，怎么办？
儿子现在上小学一年级，老师要求背诵诗歌，可就那么两句，教他好长时间他都记不住，别的孩子只要读几遍就会背了，可是我儿子怎么就记不住呢？是不是他的记忆力有问题呢？
他学习别的东西也是如此，总是记忆不牢固，反应也很慢。我该怎么做，才能提高他的记忆力呢？
专家解答：孩子记忆力差，或许是妈妈的一种误解
记忆力是基本智力因素之一，这种能力与先天遗传基因有关，但主要通过后天培养来提高。对于一般的孩子而言，智力差异并不明显。平时父母认为自己的孩子比别的孩子记忆力差，其实是一种误解。孩子之所以表现为记忆力差，主要是与父母的错误认识有关。孩子背不下来唐诗并不能说明他记忆力差，这里面主要有两方面原因：一是可能孩子没有集中精力去背诵，或者背诵方法不正确；二是孩子可能对背诗本身就不感兴趣，他或许更愿意背数学公式。对于这样的现象，妈妈还不能轻易地判定自己的孩子记忆力差。
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