“流星，你站起来！玩的什么东西？交出来！”老师怒不可遏地吼道，那口气里流露着上帝的味道。
流星连忙站起来，还手忙脚乱地把什么东西往抽屉里塞。
老师三步并成两步，走下讲台，冲到流星面前，伸手就往他的抽屉里摸。
“老师！”流星缓慢而又有力地说，“你最好不要往我抽屉里摸！”
“怎么？”老师抬头看了流星一眼，还推了推眼镜，作出一副不屑的样子，“想恐吓老师？”
老师不听劝告，依然我行我素地往流星抽屉里摸，但也许是流星刚才的话起了作用，他边摸边扭头看着流星，以防流星突袭。
“哎哟！”老师触电般地叫了起来，“蛇，蛇，你竟然敢在课堂上玩蛇，你以为你是西毒欧阳锋的侄子吗？”
流星没有说话，依然低着头。
接着，老师吸着被蛇咬的指头，走上讲台，暴风雨般的训斥扑天盖地地扑来。
老师批评流星一无是处，上课小动作多得不计其数，放学后更是如鱼得水，活泼得不得了，见了老师也不知道问好，只知道低着头，一点起码的礼貌都不懂……朽木不可雕，不可救药，却执迷不悟……
此时的流星犹如一具木头，默不作声地僵持着。显然，他对这种训斥已经有了免疫力。
流星认为学校是矛盾的结合体，学校花钱修建了球场，却不许学生们靠近，好像动球场一根汗毛就会山崩地裂，体育老师讲得也是明明白白真真切切学生们要劳逸结合，不要搞题海战术，可谁若真的逸了起来，就会有老师像从地下冒出来一样出现在眼前，他们能一口气说出几百条推翻体育老师训话的名言，比如天才在于勤奋，知识在于积累，赶超，关键就是时间，等等等等。
流星就是在这样的环境下长大的，忍就是他的座右铭。
好不容易才盼到中午放学。流星给学生下了个幽默的定义。学生：等放学的人。
流星最大的嗜好是放学后躺在田野里，同小草说话，向小草倾诉出自己心中的不悦，或者喜形于色地对小草讲他的校园生活。
躺在草地上，流星在思考，放飞他那没边的想象力，他爱胡思乱想，但只有在这里，他才能不受限制地天马行空，他上课时经常走神。可以这么说，走神其实是另一种形式的精神高度集中。
一阵疾风吹过，地面上尘土飞扬，风卷着灰尘在空中飞舞，毫无防备的流星被弄得满脸是灰，非常狼狈，他在心里骂了一句档次最高的脏话，恨有些有眼无珠的人破坏了环境，结果让他这种还比较爱护环境的人也深受其害。
一粒灰尘乘风飘荡，它飞过高山，越过田园，不偏不斜地击中了流星的左眼。
流星觉得左眼发涩，灰尘已经乘虚而入，为了保护眼睛，大脑连忙发出指令——闭合眼皮，但为时已晚，灰尘已经飞进眼球。
流星有种不详的预感。
下午上课时，流星觉得左眼直跳。
在课堂上，王老师死死地盯着流星看，他发现流星的左眼在一分钟内居然眨巴了100多次，他知道这是一项高难度动作，因为眼睛眨动几十次后，就会发生政变，不受大脑控制。
流星担心自己患了沙眼，因为班里有很多人都得了砂眼。必须请假治疗。
班主任说什么也准流星的假，还说流星最擅长的就是没病装病，还一一列举他请假假的例子：3月4日，不想上课故意吃泻药，无法上课而请病假出去玩，4月13日，为了逃避考试用刀划破了手指，请了病假……
流星真想把班主任当场抠死，他觉得作为一班之主任，如果不能秉公办事，就不算是合格的班主任。他不明白为什么成绩好的人请假，他不问得了什么病，但如果是一个差生想请病假可谓难于上青天，哪怕是得了白血病艾滋病或父母双双阵亡，也休想想请假离校。嘴里口口声声说看人要全面，但为什么只看成绩，一俊遮百丑。
第二天，流星的病情恶化，左眼视力下降，书上的字已经变得模糊不清，已经看不清楚了师在黑板上写字所用的东西是粉笔还是香烟。但班主任还是没有准流星病假。
流星被班主任那无动于衷的态度气得咬牙切齿，他小声地骂：不懂关心同学们疾苦的家伙，差生的肩膀上背负着优等生的嘲笑、老师的白眼、家长的热讽三座大山，老师们不但不知道差生需要更多的爱，反而一味地施压。高压政策造就了一批麻木的学生，一批考试工具。
流星趴在桌子上，痛苦地呻吟着。但没有班主任的圣旨，谁也休想离开教室半步。
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