刘桂芝挂完电话，拿起新鲜的《华国教育报》细细的读，前面的内容看得她不住的摇头叹息，小说中的乡民对教育的态度和南乡县稍稍偏远点的地方人们如出一辙。
就连她所在的榆树镇，在南北两座茶场附近的学生，都是这么过来的。一间破破烂烂的教室，好的话能有七八张桌子，十几个学生，从一年级到六年级都有，全在一起由一个老师上课……
那些老师在一个‘学校’里，几乎就是把一辈子交代在哪里，永远没有出山的机会。县里关于教育的各种大会，荣誉从来没有他们的身影。
似乎在明面上从来都没有他们那些‘学校’的存在，但是每年依然稀少，但持续不断的往镇中学里输送着一个两个学生，年年提醒着刘桂芝他们的存在。
对此刘桂芝也有心无力，她只是个镇中学校长而已。
年轻时经历这些还有些触动，邢育森还是个科员的时候，她也跟他提过这些，但是邢育森那时候能力有限，虽然跟她一起扼腕而叹，但却跟她一样，有心无力。
等到邢育森当了领导了，她再提。
但是邢育森作为领导，统管全局，南乡县作为国家级贫困县，教育资源不可能不紧张。
他的眼睛也就选择性的忽略那些山里的‘学校’了，反正这么多年也没有人闹，上面都没有政策，他怎么可能出头给上面添加负担。
毕竟说起来山里的‘学校’的支出，是由镇一级的政府负责的，他一个县教育局的领导不会没事找事。
也就从有心无力变成有力无心了。
……
中间的外星生命以及战舰的描写，刘桂芝这个年近六十的老太太看的很费劲，但她依然努力的去理解这些，她的学生写的，能发表在《华国教育报》上的文章，值得她花这些功夫。
……
刘桂芝急匆匆的朝初二三班的教室几乎小跑着走去。
她现在只想去找到王小小，狠狠的夸他。
从没看过一篇文章，能把乡村教师存在的意义拔的如此之高，又合情合理，让人感动到流泪时又肃然起敬。
她要去感谢自己的学生，感谢他为那些一辈子默默无闻只知道付出的老师们呼喊，立言。
报纸上能登出这篇文章，而且是全国教育的最重要的一份报纸，说明了什么？不仅说明了王小小这篇文章质量高，同时也说明了上面不介意对全国落后地区的乡村教育问题的暴露，既然都不介意暴露，后面肯定会有一些列的‘送温暖’政策。
‘真是个好孩子啊。’刘桂芝看着教室最后一排双手撑着脑袋眼神呆滞的王小小，心里夸奖着。
黄粱在讲台上讲的唾沫横飞，看见窗外的刘校长，停顿了下。刘桂芝冲他轻轻的摇了摇头，示意他继续。
刘桂芝看到王小小的那一刻，躁动的心反而平静了下来，不想去打扰他，就在外面陪他一起听课也是一种享受。
……
因为刘校长在教室外面站了小半节课的时间，黄粱下课后并没有拖堂，铃声响起就直接宣布下课，喊王小小跟他一起出来。
上课时，他已经看出来了，刘校长一直盯着王小小看，肯定是找他有事。
“王小小同学，我得感谢你啊，我得好好感谢你啊。”刘桂芝见到王小小和黄粱走到面前，开口就道谢。
连说了两声感谢后，竟然抬手擦了擦眼角，明显是动情了。
王小小不太明白是怎么回事，对于刘桂芝的话不知道该怎么回答，局促的站着等刘桂芝下面的话。
黄粱及时的解了围：“刘校长，有什么事，我们去办公室谈吧。您在这都站这么久了。”
刘桂芝也明白这儿不是说事的地方，教室里外有不少学生好奇的盯着呢，她一个快六十的校长在学生娃娃面前抹眼泪，说出去很丢人啊。
“走走，去我办公室谈，黄老师你也来，怕是你还不知道，王小小又给咱学校送了个大礼啊，不，应该说事全国才对……”
……
到了办公室，刘桂芝先给两人倒水，再把报纸递给黄粱：“黄老师，这篇文章你还没看过吧？”
黄粱接过报纸，“《乡村教师》？王小小以前倒是跟我说过他要写一篇乡村教师的小说，我看过几眼，没看完。”
王小小在教室上自习写的时候，黄粱也在他身后看过一些片段，断断续续的没看完整。
“那你得好好看看咯，王小小，了不起。”刘桂芝说着还从王小小比了个大拇指。
……
黄粱在看小说，刘桂芝则跟王小小絮絮叨叨的说着小说里的情节，以及她所了解的榆树镇偏远地区的那些学校老师的情况。
说到动情处，不住的叹息，然后又是一连串的感谢。
王小小被刘桂芝的话惊住了，没想到自己小说里的情节竟然在离自己这么近的地方一直存在。
南山茶场和北山茶场往年他年年都去，有时候是和李月梅，有时候是和同学，目的就是采茶赚几块勤工俭学钱和补贴家用。
也曾一路上远远望见山林更深处隐隐有人家，但是从没想过那里的孩子怎么上学，那里是否有学校或者老师存在。
……
他在为自己的小说发表获得金钱以及人们的夸奖，尤其是白发苍苍的刘校长的感谢而沾沾自喜，洋洋得意时，从没想过能为那些默默无闻的老师们做些什么。
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