又在哪里坐下他，把快要离开班级去找教授。还没有什么事他解决不了滴。
如果有，再给与几分钟。
教师9看看几分钟才想到用郝仁所用方法，他给那些讲解一下，他们也明白一些但还是有些不明白！
“郝仁同学。方法不错，可惜借鉴借鉴一下？你们要向人家学习！”教师有些尴尬点错人，给自己做一些辩解。
东西他拍下来。题目发给别人？
郝仁就在那里躺下睡觉，他们有些人几分钟前还说是个学渣，题目他们有些看不懂，还要装是装懂不懂。
有些尴尬，还是装作一些学霸吧！
妹子也只是对郝仁印象发生一点改变，她也能把它做出来。只是老师没有点到她名字。
最后几步，老师有些看不清它怎么变化的。郝仁又一次被教师叫醒。
最后几步？
可能是最后几步？
哦！
还真是最后几步。
“老师真是最后几步？没注意上面公式变化吗？”从黑板把东西删除，给他们分析分析。
转眼间，就是四分之一的黑板被书写，嘴里还没有停下，就当是给自己加大一些运动量。
哪里有问题，郝仁给他们点一点，都是他们要用到的不常见……
没背过都是一些天书，郝仁没有办法，先从基础题给他们了解一下，还有什么事他没有解决滴！
肯定得有，都是一群糕羊，需要社会毒打小礼包！
“需要注意，重点，看黑板，看黑板，书上有字？”声音也越大，他怒火中烧，都是什么学生？书上一点都没有。
用力敲黑板，重点要到了，没记住，要错过一个亿！
他们认真分析有些得出一些结论，骄傲自满，郝仁也看出一些还不值得培养。
分析？
不可能，留给他们自己思考，郝仁剩下交给他们。
教授做一些笔记，都是那些教师提醒，把东西写在笔记上去分析会不会有错误。
才发现里面还有一些结论，是他们从没发现过的理念，就是从那些最不起眼分析出来。
心里悲哀，数学只有有天赋的人才能在里面生存，只有数学学霸才能活下来！
郝仁被那些留下，他们也在想是不是不要让郝仁当学生人家完全有资格当他们老师。
学生有些惊讶，妹子才发现一个结论：他会是一个教授，从里面可以得出一些结论，以前也看过那部分数据，只是她没有发现有什么规律！
她似乎错过一个机会，本来属于她，现在却从她手里消失。
都不属于她！
……
“老哥，咱能不能把课程减少一些，实在是太多了，公开课有十多节，还有什么要带研究生，没必要把？”郝仁还没有陪自己老婆度假期，他没有做完自己小小事情。
他们想想，谁有权利改变课程！校董，他们可能会答应，他们几个人可以利用他公开课给那些学生分析。
郝仁把一本参考书给他们看看，能不能给他们使用，实在是太差了
东西很多理念他们都不能接受，直接把本世纪难题全部编写在|型数学书！都是郝仁玩剩下的，难度是一层比一层难。
他们都能承受社会的毒打！
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