短暂的对视,我也感觉到李风云所说的,这孩子眼神清澈睿智,有着与他年龄极不相符的成熟。
一种熟悉的感觉油然而生。
有必要跟这孩子聊聊。
莫凯文,让我想起了那个人。
童年记忆浮现,脑海中那个人的身影,竟跟眼前这个说话很不客气的小朋友重合在一起……
“莫凯文,我听你爸说,你想退学,对吗?”我开门见山。
“嗯,是的,你想说什么?劝我好好学习天天向上?省省吧。”
伶牙俐齿的小子。
“你是不是感觉自己很聪明?”我问。
“还好吧,可能比多数人聪明。”
“聪明人才更应该好好读书,掌握更多的知识,将来做一个为社会做出重要贡献的人。”
“是吗?说教而已,没什么道理。学校里的知识,课本上的内容,对我来说没有任何新意,在幼儿园的时候,那些知识我就已经掌握,现在还待在学校,岂不是浪费时间?”
是个天才儿童吗?
“知识是学不完的,或许你已经自学完小学课程,可中学课程呢,大学课程呢?那些知识你并没有掌握,你可以跳级到中学,学习更深的知识……”
“那些知识能够解答我的困惑吗?”莫凯文小朋友忽然问。
困惑?
“你有什么困惑?”
“我的困惑很多。”
“说说看。”
“说了你也听不懂,也不能帮我解惑,何必让你跟着我一起困惑苦恼?还是不说了。”
我挠挠头,心说这孩子的确特别,他很聪明,远超过普通同龄人的聪明,我知道他一定掌握了很多知识,他的学识或许超越了不少成年人。
但我怎么说也是“超人计划”试验半成品中的佼佼者,在他这个年龄的时候,我也曾跟那个人讨论过一些很深奥的问题,自认为理解能力和知识储备还说得过去。
“莫凯文,别这么自负,要知道聪明人并不止你一个。”我不客气地说,知道只有这样才能引起他的兴趣。
果然,稚气未脱的莫凯文小朋友眉毛一扬,沉思片刻后说:“看来你也很自信,自信自己能够帮我解惑对吧?那我开始了,先说几个问题,看看你能不能给我答案。”
“开始吧。”
“我们从哪来?”
“啥?我们?从哪来?什么意思?”
莫凯文露出失望之色:“你连我的问题都听不懂?”
“是你没表述清楚。”
“好,我们,你、你朋友、我、店里的客人,咱们是从哪来的?”
这算什么问题?
“我们都是人生父母养的,又不是从石头缝里蹦出来的,你这问题有什么意义?”
“唉,我的意思是,人类是从哪来的?人类的意识,是如何产生的?我站在这里跟你说话,我是我自己,那么在我出生之前,我是谁?”
我刚想用进化理论回答他,马上察觉,他的问题并不是简单的人类起源问题。
他说的,是人类的意识是如何产生的。
“我”作为我自己,我的意识,怎么来的?
在出生之前,世上有我吗?有的话,我在哪里?没有的话,我的意识是如何出现的?
我思索着他的问题,他却继续开口:“我生之前谁是我?我去之后我是谁?人出生之前,意识是否已经存在?人死之后,意识就消散了吗?还是以另外一种形式继续存在?比如灵魂?鬼魂?人真的有灵魂吗?世上有鬼吗?如果不存在,那么就是说,人死之后如灯灭,一切都一了百了?我们的意识也将消亡?”
我生之前谁是我,我去之后我是谁……
人有没有灵魂?人死后,意识归于何处?世上有鬼吗?
莫凯文这一系列问题狂轰乱炸,让我陷入深深的思索……
意识、灵魂、归宿……
他的问题已经超越了普通学科的研究范畴,这些知识在课本上、学校里是学不到的。
他问的,是哲学的终端问题。
这样的问题,没有答案。
从哲学、宗教角度,似乎可以解释,但也不一定正确。
见我陷入沉思,莫凯文发出一声轻叹。
这声叹息,没有丝毫的不屑与讥诮,而是充满了孤独、无奈……
“果然,你们也听不懂我的话。”
李风云拉了一把我的衣袖,示意我别闷着不开腔,多少说出点东西来糊弄糊弄莫凯文。
莫凯文这孩子实在聪明,岂是好糊弄的?
组织一下语言后,我才开口:“你的问题很难回答,也没有固定的答案,我表述一下自己的意思吧,可能有点答非所问,但希望对你有所帮助。”
莫凯文点点头,脸上终于现出些许的兴奋和期待。
“我生之前谁是我,我不知道,我去之后我是谁,我也不知道,但是我认为,就算咱们死后归于虚无,神魂破散,在活着的时候,也要做一些事情来证明自己曾经活过。为什么,有的人死了,却永远活在人心中,又是为什么,有些人还活着,在别人看来却跟死了一样?”
“你说的是臧克家的《有的人》?”莫凯文问。
“不不不,我说的可不是这个,只是臧克家老师的一些观点,我非常认同。在这个世上这个社会,不管一个人是活着还是死了,不管他的灵魂是否存在、他的意识是否消亡,我想说的是,人生在世,只要做了更有意义的事,那么他活着、或曾经活着的时候,那就是有意义的。”
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