四年后
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现在的学校，已经和初建成的时候有很大的区别了。整个学校在老师同学们的共同努力下，变得生机而有活力。
校园东边那几株木棉，每每阳春，枝头总是点缀着靓丽的景致，红艳却不媚俗，粗壮又高耸直立，浑然正气。流连在木棉树荫底下，四周落红散落，叶黄并肩，却彼此相生，不离不弃，不愧为“英雄花”。
校门立着四根石柱，中间是两扇银色大铁门，是师生进出的主要通道。大门在上学放学时段总是敞开，护校的同学提早到来，分站两侧，检查学生佩戴红领巾，向老师问好敬礼，朝气蓬勃。大门两侧，分设两副小铁门，右侧门在静校时开放，方便师生临时进出。
进入学校，左侧是世界地图墙，右侧是中国地图墙。记得地图上方分别写有“胸怀祖国”、“放眼世界”的标语，地图下方是不大的花圃，种植各式花花草草。阿莲被辟为气象角，每天有人负责记录气象情况，虽然设备简陋，但负责的同学十分尽责。
地图墙后分别有一排平房，红砖灰瓦，左侧是音乐教室，木质长排椅和那架老师视如宝贝的钢琴，这钢琴还是从南洋别墅搬过来的呢！
既然是学校，总是离不开敲钟人，这个时候可没有电铃这么先进的东西。这铜钟是原来公社食堂的大锅，锅底穿了之后，拿去重新熔了之后拿到学校来的。
这钟就挂在阿莲办公室的门口，从高处垂下一条绳索。阿莲没有看日头就知道时间的本事，但好在她有手表的，每天看着手表敲钟，是一个很有仪式感的事情。
这天下午，阿莲刚刚写了一份教学计划，觉得时间差不多了，看了一下手表，还有五分钟到五点。
她伸了个懒腰释放一下工作了一段时间僵硬的身体，走到走廊那里眺望了一会儿。这一下时间拆不多了，阿莲来到放钟的地方，轻车熟路地解开圈系在栏杆上绳索，轻轻而又有节奏地下拉。“当当当……”悠扬的钟声回荡在校园上空，原本安静的校园，除了这声声悠扬的钟声以外，还传来了同学们嬉笑打闹的声音，就在一瞬间。
这一群孩子就像离开笼子的鸟儿，飞出了教室。有些猴急的，像是后面有人追他似的，跑的飞快。他们的目的地很明确，就是食堂。食堂的饭可好吃啦，去晚了要排队的。
还有轮到值日的，勤勤恳恳地拿着劳动工具开始打扫他们的卫生区。
老师们收拾一下，也到食堂去。
阿莲她的学校，现在有小学和初中，统称鼓足岛华侨学校。
阿莲在两年前，已经和大伟结婚了。
再一次的结婚，同样的简单却充满时代感，让阿莲很是幸福。
结婚之后，他们就搬到了学校来住，学校在修建的初期，本来就有修校舍，除了给学生住的以外，还有给老师住的。
给老师住的有几种户型，一种是单人间，大概二十㎡左右，有一个房间和一个厕所。
双人间是给新婚夫妇住的不过很可惜，阿莲他们学校的老师中，没有符合这个标准的。再加上现在学生的宿舍不太够，所以暂时改动了一下，住了四个学生。这种房子是40㎡左右的。
第三种就是小套房了，有70㎡，有两间卧室，有厨房，有厕所还有客厅。这种房子要是放在城市里面，是会被抢破头的。不过这是在鼓足岛，在华侨学校里面，只要符合条件，就可以申请来住。
老师实在多的不行，不够分的话，继续盖，往上盖，前期规划都已经做好的，只要有需求，就可以往上加盖。
像学生宿舍那边，在刚刚过去的暑假，已经加盖了一次，学生们都有了自己的铺位，不会像之前那样需要打地铺了。
阿莲的这个学校，在前两年的时候，发展得很难。特别是第一年的时候。在那个时候，整个学校就只有她一个老师，除了她自己下去教，大伟有时候会来帮帮忙之外，没有其他能帮忙的人。
到了第二年，那些年纪大一些的，当然也要有基础，在过去一年表现得不错的。阿莲就直接去找荣春华，跟她要了编制，让学生直接变成老师。
这下子，学校里面有了三个老师。
就这么当老师了？大部分学生傻眼了。
但被选中的学生，心里面的激动，简直让他们说不出什么话来。
他们来到华国，虽然是自己的祖国，但是长时间的离开，很难在那么短的时间里面就完全融进来。
他们的父母，在鼓足岛还能够分到田地种田。有一些幸运的，能够去窑厂拿着不菲的工资。可是他们以后，该怎么办。
他们没有土地，他们也不是工人家庭出生，他们现在在学校还能够享受一部分的粮食补助，但等他们毕业了呢？
是不是就只能在家里面，每天不知道干什么？
男的或许还能有其他的出路，女的就只能等嫁人了。
这样的结局，让这些经历过很多事情的孩子们彷徨不安。
可是突然，他们发现，只要他们认真地学习，就会有一份固定的工作，可以成为老师，像张校长一样教书育人。他们能够拿到属于自己的工资，能够分到学校的宿舍，不用一家好几口人挤在狭小的房子里面，连转个身都十分艰难。
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